 |
| Menu |
 |
|
 |
| Find Us on Facebook |
 |
|
 |
| Top| Random | Latest News |
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
| Author: wanOwan | 16-06-2010, 18:59 | Views: 177 |
|
 |
 |
 |
 |
| |
PETAI atau nama saintifiknya Parkia spp tergolong dalam famili Leguminasae. Pokok Petai merupakan sejenis tumbuhan yang berasal dari kawasan Asia Tenggara yang beriklim panas lembap. Pokok ini selalunya tumbuh meliar di dalam hutan-hutan Malaysia, Indonesia, Brunei dand Thailand, tetapi jarang didapati selain kawasan Asia Selatan.
Pokok petai merupakan pokok saka yang besar dan rendang, dan boleh tumbuh setinggi 30 meter. Buah petai terdapat dalam deretan panjang dan nipis yang dikenali sebagai “papan”.
Setiap papan buah mempunyai antara 12 hingga 15 biji benih tersusun memanjang sepanjang buah. Buah ini, yang panjangnya sehingga 50 sentimeter apabila cukup tua, mempunyai kulit yang tebal tetapi lembut, benih dan licin berwarna kemerah-merahan.
Biji-biji inilah yang dimakan kadang-kadang mentah dan kadang-kadang dibakar (tak pernah tau pun?? ada sesiapa penah bakar??). Biasanya, petai dicicah dengan sambal untuk dimakan bersama nasi. Biji-biji petai yang dikupas, biasa juga dimasak sambal tumis bersama udang atau kerang.Pokok petai yang biasa didapati di negara kita ada empat jenis.
|
|
 |
 |
 |
| |
|
|
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
| Author: cyberez | 16-06-2010, 15:04 | Views: 44 |
|
 |
 |
 |
 |
| |

This documentary covers a very big spectrum of different topics. Subjects Covered Include:
Bill Clinton Under Hypnosis
How the 1992 Presidential Was Fixed
The Free Tibet Campaign
Aleister Crowley & The Evil Eye
Jewish Vampyrism
Footage from CIA?s MK-ULTRA Mind Control Programme
The Kabbalah
knights Templar & The Holy Grail
The O.T.O
Satanic Imagery on the British Royal Family's
Coat of Arms
Bohemian Grove & The Manhattan Project
Ritual Torture in Iraq
The AntiChrist of the Koran
The Jewish AntiChrist
Sigil Magick
Occult Symbols
Corporate Logos
The Golden Demon Child of satan and more.. |
|
 |
 |
 |
| |
|
|
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
| Author: cyberez | 16-06-2010, 14:13 | Views: 2 |
|
 |
 |
 |
 |
| |
14 Jun 2010 12:25PM | Oleh: Muhd Firdaus Rahmat
ADAKAH masyarakat Melayu bersedia menyediakan pendedahan yang dikehendaki atau masih kurang yakin terhadap bahasa sendiri? Menurut ahli falsafah Yunani Purba, Plato, sikap boleh dibahagikan kepada tiga komponen iaitu komponen kognitif, afektif dan kesediaan untuk bertindak. Komponen kognitif berkait rapat dengan persepsi dan pemikiran manakala komponen afektif pula bersangkut paut dengan perasaan dan emosi seseorang terhadap sesuatu perkara.
Kedua-dua komponen kognitif dan afektif tidak semestinya sealiran dalam diri seseorang individu itu. Misalnya, seseorang itu mungkin berasa cinta terhadap bahasanya tetapi berpendapat bahawa bahasanya itu tidak relevan dalam zaman sekarang. Ketidakharmonian kedua-dua komponen inilah yang membentuk sikap negatif sesebuah masyarakat (termasuk ibu bapa, pelajar, guru) boleh kita tinjau dan membuktikan hakikat ini.
SIKAP IBU BAPA
Terdapat dua kumpulan ibu bapa Melayu: pertama, yang menuturkan bahasa Melayu di rumah; dan kedua, ibu bapa yang berbahasa Inggeris.
Bagi keluarga yang tidak menuturkan bahasa Melayu di rumah, sikap pesimis terhadap bahasa Melayu begitu jelas sekali. Komponen kognitif lebih memainkan peranan di sini berbanding komponen afektif.
Walaupun terdapat juga perasaan cinta terhadap bahasa Melayu, suasana dalam dunia pekerjaan yang dialami ibu bapa membentuk tanggapan bahawa bahasa Inggeris lebih dititikberatkan daripada bahasa Melayu.
Di Singapura, bahasa Inggeris diangkat sebagai bahasa kerja (working language). Ibu bapa percaya penakatan hidup di Singapura memerlukan penguasaan bahasa Inggeris. Justeru ibu bapa akan menggalakkan pertuturan bahasa Inggeris di rumah untuk menyesuaikan dan melengkapkan diri anak- anak mereka dalam menghadapi arus kemodenan yang semakin mencabar.
|
|
 |
 |
 |
| |
|
|
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
| Author: cyberez | 16-06-2010, 12:36 | Views: 11 |
|
 |
 |
 |
 |
| |
|
|
 |
 |
 |
| |
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
| |